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按照学校教务处的统一部署，2010年6月至9月，心理学院开展了2010年教育思想大讨论暨人才培养方案修订系列活动。人才培养是高校职能的核心之一，人才培养方案的质量高低直接关系到高等教育基本目标的策划、制定以及实现，因此，学院领导高度重视这项工作，决定开展教育思想大讨论暨人才培养方案修订系列活动。学院领导强调，一方面要对教育思想大讨论的内涵进行详细解读，领会教务处关于《人才培养方案修订指导意见》的精神，另一方面要求修订工作应从心理学院的实际情况出发，做到全员参与、反复论证、目标明确。7至8月，学院每位教师都对有关精神和修订意见进行了深入思考，并将自己的建议与意见以书面材料的方式提交学院，经学院汇总后再发给每位教师观摩、参考，相互启迪思路，在此基础上多次进行讨论，将大家的意见整理后形成了《心理学院2010级应用心理学人才培养方案（草稿）》。8月19日，学院全体教师利用暑假休息时间，就人才培养方案的具体内容再次进行集中讨论。经过热烈讨论，教师们既解放了传统的思想，又碰撞出了智慧的火花，最终形成了《心理学院2010级应用心理学人才培养方案（第二版）》，并按时提交教务处参加全校的讨论与修订。

集体讨论

9月3日，为表彰教师们参与该项工作的主动性，学院对此项活动进行了总结与评优。刘娜、吴海英和郑铮老师分别获得了一、二、三等奖。此举不仅奖励了教师投入教育思想大讨论的积极性，也激发了年轻教师们参与学校以及学院发展的热情，为统一学院人才培养的方向奠定了基础。