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扬州大学不断着力加强师资队伍培养工作，积极推进教师教学职业生涯设计和规划，努力搭建教学交流与合作、资源共享的平台，为青年教师在教学上的成长与成才创造条件，大力营造重视教学、提升教学质量的良好氛围。本学期，该校将持续开展教学研讨课和“名师坊”活动，让优秀教师得到展示和锻炼，同时启发年青教师练好教学基本功，提升教学水平和教学能力，尽快成长。
学校聘任了校、院级教学督导员120余名，对所有任课教师的教学情况进行常态化的跟踪监督。在全校营造起重视课堂教学、关心课堂教学、研究课堂教学的良好氛围，极大地提高了教师教学的积极性和创造力。学校专门成立了教师（教学）发展中心。中心自成立以来，在如何提升教师的基本素养和教学能力、推动教学模式改革、开展研究性教学和实践性教学、提升本科课堂教学水平等方面，进行了积极有益的探索。2014年，全校范围内先后开展了30期教学沙龙主题活动，以学校为主体开展了14场新教师汇报课活动，并举办了由109位教授组成的教授观摩课活动，按照文、理、工、农、医五大学科组分别在5个校区同时举行，形成了良好的教学氛围。随着教育理念的更新和教学改革的深入，微课、慕课等融合信息技术与课程教学的教学新形式，正受到广泛关注。本学期，学校又在全校范围内开展微课教学比赛，并以此为契机，促进信息技术与专业教学融合，提高广大教师的课堂教学水平。这是学校加强教师教学能力培养、不断提升本科教学整体水平的又一项新举措。
近年来，学校在激励教师教学激情，激发“第一课堂”活力，提高本科教学水平和质量上，形成了一整套行之有效的举措。从2007年起，学校相继设立“最受欢迎的任课教师”“中青年教师讲课比赛”“优秀教学奖”等教学三大奖项，分别由学生网上投票、专家评选、学校教学委员会综合评议等途径产生，被师生们称为教学上的“百花奖”“金鸡奖”“华表奖”。从2011年开始，学校又设立本科教学“金讲台奖”，对连续三年入选“年度最受学生欢迎的任课教师”授予教学工作中的“终身荣誉”。
